Jaunumi

Jūls, Jespers

Būt vadošajiem vilkiem : mīlestības pilna vadība ģimenē

 

“Bērniem vajag, lai vecāki būtu vadošie vilki, kas palīdz orientēties dzīves džungļos.”

Par audzināšanu daudz spriež un diskutē, tomēr par vienu tēmu šaubu nav: bērniem nepieciešama pieaugušo vadība. Ģimeni var salīdzināt ar vilku saimi: veselīga bara eksistence ir atkarīga no vadošajiem vilkiem, tāpat kā ģimenes – no mīlestības pilnas vecāku vadības. Tikai tādā ģimenē bērni var izaugt par harmoniskiem pieaugušajiem. Taču ko nozīmē mīloša vadība un ko iesākt, ja bērns kategoriski atsakās paklausīt?

Pieredzējušais ģimenes terapeits Jespers Jūls piedāvā daudz praktisku piemēru un iedrošina mātes un tēvus vadības stilam, kurš veicina visu ģimenes locekļu izaugsmi. Viņš iedvesmo vecākus un profesionāļus atteikties no varmācīgajām un aizskarošajām audzināšanas metodēm, kas – pārsteidzoši, bet joprojām – tiek izmantotas, un piedāvā alternatīvus paņēmienus. Vecāki grāmatā uzzinās
* kā saglabāt autoritāti mūsdienu ģimenē,
* kuras robežas audzināšanā noteikti jāsaglabā un no kurām var atteikties.
* kā ar mīlošas vadības palīdzību saskarsmi ģimenē padarīt mierīgu un motivējošu.

Jespers Jūls (Jesper Juul) ir starptautiski atzīts lektors, autors, ģimenes terapeits un pedagogs, strādājis vairāk nekā 15 valstīs. Kopš 2007. gada Jespers Jūls ir Family-lab International – organizācija, kas piedāvā visa veida apmācības un konsultācijas audzināšanas jautājumos – dibinātājs un vadītājs. Vispopulārākā no apmēram 40 Jespera Jūla grāmatām ir “Your competent child” (1995), kurā viņš apkopo 25 gados uzkrāto pieredzi darbā ar ģimenēm un apgāž daudzas attīstības psiholoģijā, pedagoģijā un audzināšanā tradicionālas atziņas. Tagad Jespera Jūla teorija ir oficiāli apstiprināta neirozinātnes un psiholoģijas pētījumos un kļuvusi par pamatu jaunai pieejai darbā ar ģimenēm, bērniem un jauniešiem. Jespers Jūls gandrīz trīsdesmit gadus ir vadījis Skandināvijas Kemplera institūtu, kurā, uz geštalta terapijas pamatiem tika attīstīta neatkarīga pieeja, kas respektē bērnam dabiski piemītošo sociālo kompetenci un bērnu un pieaugušo līdzvērtīgo cieņu.

 

Bibliotēkā pieejamie eksemplāri

Pilns jaunieguvumu saraksts

Jaunieguvumu arhīvs